姚 君

在教育发展史上，技术一直是一个不可忽视的因素，当前以人工智能为代表的新技术井喷式发展，正引导教育从封闭走向开放，在开放中进一步打破了权威对知识的垄断，加速了知识的老化，并在加速形成迅速膨胀的全球性知识库。

近来"翻转课堂"、MOOC等新型教学模式让人们看到了教育教学模式的发展，但如何让当代的学校教育模式真正适应信息时代人才培养的需要，发展成信息时代的智慧教育模式，还需进行广泛深入的探索与实践。

一、转变学习方式自上而下变革

使用技术转变学生学习方式为起点。让学生掌握适应信息时代的学习与生活方式，从而促使课程、教师、学校、政策等教学要素做出相应的变化。

这种由"转变学习方式"驱动的发展路线，是一种"自下而上"的变革模式，它对推动我国智慧教育的发展有着非常大的借鉴价值。互联网络的飞速发展，对校园网络中师生的生活和学习已经产生了深远的影响，网络在我们的生活中已经无处不在。但这种高科技带来的便捷是需要硬件与软件的支持的。

学校的改革必须是自上而下的，毕竟基础建设是需要投入资金的。我觉得学校需要适应这种变革，现在学校需要解决的问题就是：

1、投入资金对学校的网络进行管理，将网络分为若干子网，这样就可以解决IP地址不够用的问题；现在经常要老师进行网络学习，网上继续教育培训等等，这都需要学校提供良好的上网环境。

2、建设学生机房，现在的学生机房根本不能做到一生一机，影响学生上信息技术课，毕竟信息技术课程的学分是由淘师湾直接推送，如果学生不能完成作业，会影响学生毕业。学生机房不仅不能保障学生上课，现在很多的事情都需要使用到学生机房，如教师阅卷、学生综合素质评价，高考报名，高考志愿填报等等这些事情都影响到信息技术课的机房使用；学生机房应该是一个整体的系统，不仅仅是多少台计算机的问题，还需要有控制台、白板或者黑板、电子教室系统、还原系统等等，建议学校使用云机房，这样有利于教师控制学生使用，有利于教师教学。

信息高速发展的时代，学生已经不是能不能学到知识的问题了，而是要学会处理大量的信息，在大量的信息中找到适合于自己的东西。学会利用现有的知识对信息处理的能力。

3、随着学生需要上网查阅的东西越来越多，我们是寄宿制学校，我们还应该考虑是否向学生提供电子阅览室，电子阅览室应该如何管理；如果学校不能提供给学生可以上网查询资料的地方，我觉得可以考虑向学生提供WiFi热点，提供WiFi热点相对而言是比较经济的方法。毕竟以后如果老师越来越多的将课堂还给学生，学生需要用到网络的地方只会越来越多，需要用到网络的人数也是越来越多。最好是在班级安装热点，让每个学生的手机都可以接入WiFi（现在的学生一般都有只能手机，区别只是是否被老师看到过），当然这也会造成一定的问题，比如学生用手机玩游戏而不是学习，但是学生坐在教室也不是都在学习的，有些也只是看起来在学习。

二、聚合大数据建设信息化教育

学校应该引入智慧校园系统，从而实现对教育信息系统的重构。引入的系统最好稳定（被采购的各种政府系统弄得大家都是头痛），易用。

学校应该有自己的云主机（不管是自建还是租用都可以），最好选择一个公司进行深度合作，毕竟新的事物在使用过程中会遇到很多的问题，老师遇到问题可以收集起来一起让技术员回复。如果分着采购会出现系统的不兼容或者是不稳定。有了自己的云主机，学校以后就可以实现网上阅卷，可以大大提高教师的阅卷速度，而且学生可以自行查看自己的试卷，知道自己的错误在哪个地方，学生也可以更快地知道自己的成绩反馈。

有了智慧校园系统，学校可以接受老师的电子教案，毕竟老师做电子教案所需要的时间也是非常多的。现在的课程学科融合非常多，老师在上课前可以发给学生导学案，借助海量开放教育资源、大平台，学生不再局限于在课堂上进行学习，让学生自己搜集资料，自行整理，学生自主学习的兴趣更浓，有利于培养学生的自主学习能力，而且老师更能够看到学生不同的观点，看到学生学习的过程；而且更利于老师分组教学，在教学中可以学生发挥自己的长处，学生在小组中也可以互相学习以弥补短处。

整体来说，可以拉近学生和老师的距离，而且达到实时回复，大大增加学生学习的兴趣。我们处在信息时代，更应该从注重学生学习的结果转为注重学习的过程。

三、教学模式创新实现智慧化学习

在课程教学组织方式上，从结构化良好的封闭式课堂教学逐步发展到半开放的混合式课程、完全开放的社会化课程教学，教学时空、师生关系进一步多元化。如翻转课堂拓宽了课堂的教学时空，构建了一个"半开放式"的教学系统;在课程评价方式上，借助于基于大数据的学习分析技术，对学生的知识建构与复杂能力评估，将为学生学习提供更加个性化、有效的支持，实现"智慧化"学习。不仅让老师更了解学生，也可以让学生更了解自己。而且可以看到不同的观点，也可以扩宽老师的思维。

不论是整个人类社会还是某个具体的人，面向无法完全确定的未来，学习力显得格外重要。学习将不再是生命中某个时间段的任务，而是贯穿生命整个过程中的一种状态。任何时间段里，我们所学的知识都可能在快速变化的时代里迅速过时。唯一不变的只剩变化本身。唯有具备终身学习的能力，才能紧跟时代的发展。学会学习以及保持学习的状态变得比学习知识本身更为重要。在学会学习、保持创新的同时，认识和理解当今世界核心领域的知识体系，并逐步形成跨领域解决问题的能力也显得至关重要。

我们处在人工智能高速发展的阶段，兵马未动，粮草先行，学校首先应该基础建设上走在前面，很多老师已经认识到使用新的技术能够很好的改善教学。学校也要提供良好的环境。互联网、大数据、云计算三者相辅相成，我们要用好技术为教学服务。