李林耀

前言

人们常说：“教师是辛勤的园丁。”总爱把教师比喻成燃烧自己，照亮别人的蜡烛。教师这一职业无疑是崇高而伟大的，班主任工作则更是教师辛勤付出的集中体现。班主任是连接学生、学校和家庭的桥梁，干好班主任工作需要进行顺畅的沟通，用心来交流。“正人先正己”，身为班主任就要时刻散发正气，传播正能量。这样不仅能带动同事努力的工作，还可以引导学生好好学习，共同营造和谐奋进的校园环境。

一、前车之鉴，可以为师

我来到七中已是第九个年头了，时隔三年再次当班主任，心中怀着十分复杂的情感。回想当初带班的经历，既有感到充实、快乐的时候，也有感到困惑、无奈的时候；既有意气风发，勇者无惧的时候，也有垂头丧气，铩羽而归的时候。    

经历多了人可能会变得麻木，也可能会看得更远。我选择做后者，凡事尽量看远些。“人无远虑，必有近忧”嘛！经历了一番磕磕碰碰之后，我不再计较一时一事的得失成败。太想要好的结果，往往不能如人所愿，正好应了“欲速则不达”这句老话。我很推崇五代时期冯道的一句名言：“但知行好事，莫要问前程。”放宽心态是为人处世，干好工作的前提。尤其是班主任工作。班主任工作得用心来做。用心工作既要有端正的态度，又要讲方式方法，绝不能一味蛮干，对不同的工作对象要采用不同的工作方法。

二、对自己用心

用心得用准对象，对自己当有一颗平常心。为了学生的茁壮成长，班主任的辛勤付出是值得的。不过付出多了身体会劳累，心里也会感到疲惫。身体劳累容易复原，但心理疲惫就难以为继了。怎样避免心理疲惫呢？要舍得付出，凡事都不必斤斤计较，要不怕吃亏，即使达不到预期目标也应当以平常心来对待。否则，将受困于一时一事之中，深陷泥潭，难以自拔。

因此，我每日早出晚归已经是出于习惯和自然，出于对工作的职责和热情；我每晚认真地备好每一节课，是出于对业务要求上的精益求精；我每次强调让班干部管理班级，绝非是对工作偷懒懈怠，而是要培养学生们的自主意识同时树立班干部的权威；我每次强调卫生纪律，也绝非仅仅是为了班级考核的名次高低，而是教会学生要讲卫生，做事勤劳。以平常心看待世界，以平常心做事，则事事无不顺心；若是以功利心来看世界和做事则反之。

三、对同事及科任老师用心

对于同事和科任老师，班主任要把他们当作自己的合作对象、同舟共济，齐心协力，一道搞好教育教学工作。在同事和科任老师身上用心的关键是齐心。

首先，要搞好课程协调工作。如科任老师家有急事，需临时调课，最先想到的人一定是班主任。这种情况下，班主任如无他事，应当与人方便，帮其解决后顾之忧。

其次，要做好各学科平衡发展的工作，统筹各科，使学生的成绩能得到均衡发展。找准本班学生的薄弱学科，与相关老师共同努力，找准症结，一起解决。

再次，要搞好办公室值日工作。我不仅是班主任，还是办公室室长。办公室每天需做好卫生、烧水、整理办公物品等日常事务。班主任因在校时间长，又有班上学生的帮助，理应解决好这些繁琐小事，为老师们提供一个整洁卫生的工作环境，以便将老师们饱满的工作热情投放到教学工作上。

最后，班主任应与科任老师做好沟通工作。这样可以让班主任全面掌握班级学生的动向及时处理。毕竟班主任也不可能时时刻刻待在学校住在班上。向科任老师打听学生的课内、课外表现无疑是增加了班主任的耳目。我就常常因此打听到一些平素难以获取的信息，这是我对学生的认识更加全面了。

四、对学生用心

学生是教育教学的主体，也是班主任管理的对象。对学生一定要以爱心、耐心和细心相待。教育教学和班级管理工作不像生产经营活动那样，能够产生立竿见影的效果。它是一个“润物细无声”的漫长过程。这个过程不仅单调乏味而且需要班主任做出付出相当多的心血。

付出源于对学生的爱，因此，班主任的内心就要时刻充满爱。师生走到一起是缘分。唯有付出爱心，这种爱心才得以长久的延续下去。班主任要像对待自己的亲生子女，兄弟姐妹一样对待自己的学生。学生收获了爱心，与班主任老师更亲近了，因而“亲其师则信其道”。接下来班主任工作中的很多困难都会迎刃而解。爱心的付出原本就不求回报，因为这是班主任工作的职责和本分所在。

此外，班主任工作也不可能一帆风顺。遇到困难，首先要冷静下来，不可动辄发脾气。除了伤身还显得很没修养。要拿出耐心与行为习惯差，不听话的学生沟通。给这些学生做工作绝不是一天两天就可以见效的，对此我早已有思想准备。碰到学生上课玩手机、睡觉等现象，我绝不姑息，对他们耐心地做了大量的思想工作，直到他们心服口服为止。必要的惩罚是不可少的，小惩大戒，以此教会学生犯了错是要付出代价的。通过警示学生，防微杜渐，最终让学生远离不良的学习、生活习惯。

有些学生比较内向，平时很难掌握他们的内心想法，这就需要班主任细心观察，多方打探，从学生日常言行的细节入手，见微知著，还可以通过其他同学侧面了解情况。

五、对家长用心

对家长用心，要做到以诚相待，即要有诚心。一个好的班主任是值得家长信任的。班主任掌握的多是学生的在校情况，并不了解他们的家庭情况。只有多掌握学生的家庭情况才能更全面的认识学生。因此搞好班主任工作，与家长沟通必不可少。俗话说：知子莫若父。与其父母交谈可以更全面地掌握学生情况，有利于因材施教。对学生父母要以诚相待，让他们感到班主任是认真负责的，是真正为了自己的孩子好，这么做可以换取家长对学校对老师的信任，使双方沟通顺畅。

六、对国家、对社会

一个优秀的班主任还应有强烈的社会责任感和历史使命感，怀着家国情怀，心系社会。深入学习国家大政方针，了解社会的最新动向，熟知教育法规与学校相关制度。以渊博的学识，宽广的胸怀感染学生。注重对学生的言传身教，发挥到的感化的力量。培养社会主义的接班人。

七、总结

以上内容是我对班主任工作的些许反思，尽管有些零乱、琐碎，有些不够全面，但还是花费了我不少心思，不成熟之处还请方家批评指正！我相信在以后的教育教学工作中，我还会收获更多。我对班主任工作的热爱，对学生的爱将会是我前行的不竭动力。班主任工作伴我成熟，伴我成长。我希望在今后还有更多内容与大家分享！