一、指导思想

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚决贯彻十九大精神：把握教育历史定位，明确教育根本任务，理解教育本质要求，突出教育中国特色，推动优先发展教育事业，办好人民满意的教育，为决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才支撑。

二、现状分析

1.学校概况

黄陂七中现有教学班27个，学生1300多人，专任教师154人，职工8人，校级干部4人，中层干部16人。其中市区级学科带头人23人。校园面积52800平方米，总建筑面积33501平方米，教室总面积3300平方米，学生人均宿舍面积5.23平方米，食堂面积3050平方米，厕所蹲位239个，运动场地面积13000平方米，生均运动场地面积9.29平方米。

2.学校管理与制度建设

近年来，学校逐步推进现代学校制度建设，不断完善校长负责制，健全学校重大政策、方案教代会民主决策和监督机制。学校先后制订和完善了《教职工工作纪律制度》、《教职工绩效考核方案》、《教学质量奖惩制度》、《考勤奖惩条例》、《黄陂七中2017-2018学年度“双向选择、逐级聘任”资料汇编》等一系列规章制度，形成了《黄陂七中学校管理制度汇编》（2008年9月）、《黄陂七中平安校园工作管理汇编》（2016年11月）。

在民主管理与民主监督方面，2013年11月、2017年8月学校召开过两次教代会，对黄陂七中的发展起到了很好的促进作用，教师们参政议政的意识不断增强，但是，随着时间的推移，政策的不断调整，尤其是近年来新一轮高考招生制度的改革和选课走班教学改革的强力推进，学校发展面临着极大的挑战，在此关键时期，学校必须未雨绸缪，迎难而上，抢抓机遇，逐渐形成自己的办学理念和办学特色，实现弯道超越，最终打造成武汉市特色示范高中学校。

3．师资队伍建设

学校有正式教职工162人，党员78人（在职56人），民主党派3人。市级学科带头人1人，市级优秀青年教师3人，区学科带头人17人，区级优秀青年教师3人，高层次的教师比例明显偏小，仅占百分之十一。已聘高级教师39人，占比百分之二十四。已聘一级教师67人，初级以下职称25人，中级教师比例太小，而初级职称的教师比例太大，且平均年龄偏大。大学本科及以上学历145人。

这些数据表明，在“十三五”甚至更长的时间里，我校必须争取政策并出台新规，加大对骨干教师的培养力度，使骨干教师和高职称教师的比例在未来5年里至少上升3个百分点；必须加强教师专业培训，鼓励教师进修研究生以上学历。

4．校园文化建设

校园文化建设包括校园硬件建设和软件建设，前者即学校的各项建筑设施，后者即学校的办学历史、文化传承、师生的精神风貌等人文精神，从某种意义上讲，后者更为重要。硬件建设方面，我校近期维修了教学楼——明道楼，新建了综合楼（办公楼与数字化实验室等），新修了塑胶运动场和篮球场，新建了双凤广场。

但是，新一轮高考招生制度改革必然会推动中学教育教学的改革和巨大变化。新一轮高考招生制度改革最大的变化是：1.不再单纯依据高考文化成绩，而是上海模式的“两依据一参考”——依据高考语数外成绩，依据3科选考的成绩，参考学生的综合素质评价，或浙江模式的“三位一体”——高考4科选考成绩、学业水平考试成绩以及综合素质评价三项成绩的综合；2.不再是简单的硬性的大文大理分科，而是由学生在理、化、生、政、史、地6科中任意选考三科（浙江是7科，增加了一门“技术”）。因此，选科走班势在必行，这就需要更多的教室（至少是原来的1.3倍）和各类兴趣活动场所。这样的话，学校就必须在近几年内再建一栋至少拥有10间教室、5间活动室、5间琴房、3间美术室的艺术、图书综合楼。

软件建设方面，黄陂七中位于鲁台山下、双凤亭前，原二程书院遗址附近，独特的地理环境和悠长的二程传说浸润着七中师生的灵魂。二程思想，特别是二程穷理、修德、格物致知的思想日渐成为校园文化的重要元素。学校通过美术展览、校园广播、故事会、演讲比赛、室外展版及文化长廊，展示师生自己创作的作品，二程故事、二程语录等，营造浓郁的二程文化氛围，努力打造具有二程文化特色的育人环境。

但是，校园文化建设也必须与时俱进。我们还要发掘二程文化中的精髓与当下教育新理念的契合点，例如二程文化中“程门立雪”的刻苦求学的精神，程颢在《春日偶成》等作品中体现的人与自然和谐共处的理念，开门办学、旅行研学的新课改精神，以及在朴素的物质生活中执着求学问道的“孔颜之乐”。以此文化为核心，我校提出“快乐成长”教育，让学生“健体、会学、明理、尚美”，既热爱运动，拥有健康的体魄，又能享受学习和校园生活的快乐，在学习和生活中形成终生学习的能力——会学，掌握规律，明白人生的道理，形成爱美、尚美的高尚情趣，从而实现“快乐成长”教育的培养目标，为学生终生的“幸福生活”奠定良好的基础。

三、办学目标与定位

近几年来，黄陂七中办学水平开始走下坡路，生源质量迅速下降，特别是近三年下降到令人无法想象的地步。我校必须在困境中求生存，在生存中谋发展，在发展中创特色。

1、办学理念：立德树人；让学生学会学习，在学习中享受快乐；发展学生个性特长，全面提升学生文化素养，为学生的终生发展和幸福生活奠定良好的基础。

2、办学目标：高品质有特色的武汉市示范高中。

3、办学思路：依法治校，制度立校，文化强校。五年内，建设成自然景观与人文景观和谐统一的校园环境；以艺体特色立校，鼓励学生在科技创新及各类竞赛中展示特长，在读书创作活动中激发学生兴趣；打造“快乐学习”的教学模式，让学生全面发展，快乐成长；建设适合教师专业发展的人文教育环境，让教师享有“快乐成长”的职业成就感和生活的幸福感。

4、学生培养目标：健体、会学、明理、尚美。

5、教师队伍建设目标：具有敬业爱生的精神情怀，具有博学善导的学识技艺，具有淳朴高雅的生活情趣，具有团结合作的思想意识，具有校兴我荣、校衰我耻的责任担当。

四、发展策略

（一）加强制度建设

建章立制，结合学校实际情况，不断规范和完善各项规章制度。我校虽然制订了《黄陂七中学校管理制度汇编》（2008年9月）、《黄陂七中平安校园工作管理汇编》（2016年11月），《黄陂七中2017-2018学年度“双向选择、逐级聘任”资料汇编》等一系列规章制度，但是这些制度在有些条款上已经过时，需要修订和完善，而针对当前的新情况、新问题则需要增补一些内容。例如，党总支书记的职责，根据形势的需要，必须增加党建工作的内容；校长工作职责，应该增加校长讲党课和带领班子成员定期学习制度，增加“党政同责”问题追究制度。学校将用1-2年的时间，进一步完善各项规章制度，成立纪检监察室，加大制度约束和执行的力度，使制度文化深入人心，让师生们敬畏法律和制度，遵纪守法，自觉地依法办事，从而实现用制度引领学校发展的目标。

（二）加强校园文化建设

1.优化校园物质环境

新建一栋图书艺术综合楼，改善教学环境；加固老三层楼，改善教师办公环境；做好校园的绿化、美化工作。具体如下：

①三栋学生宿舍楼改造维修，安装空调，大约投资500万元。

②新综合楼学生相关功能室建设，数字化的理化生实验室2个，高端微机室、音乐室（再配4架钢琴）大约投资300万元。

③校园刷黑，预计投资100万元。

④校园网络改造，无线网建设，预计投资60万元。

⑤食堂设备更新和维修，预计120万元。

⑥综合楼前后的花坛与文化长廊建设，运动场周围绿化美化，预计140万元。

⑦图书馆等建筑物的维修与加固。预计150万元。

⑧学生床的更新，预计60万元。

⑨新建两个硅PU篮球场，预计40万元。

⑩教学楼前用火烧板美化作停车位，前面做花坛以绿化校园。

2．优化人文环境。

坚持立德树人的办学宗旨，把培养和造就德才兼备、个性品质优良的社会合格公民作为学校的培养目标；坚持树立法治思想观念，依法治校，制度立校，文化强校，不断规范完善内部管理；坚持人本思想，以实现人的自由和谐发展为终极目标，努力发展学生的个性特长，努力为教师的发展创造条件；坚持国家利益、学校利益至上，积极弘扬集体主义精神，拓宽渠道，集思广益，积极采纳教职工正确的建议，凝心合力，形成全校上下同舟共济、争创名校的氛围。

积极开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动。办好校园艺术节、运动会等深受学生喜欢的节日，通过高品位的校园文化活动，陶冶学生的情操，培养学生积极、健康、向上的兴趣与爱好，张扬个性特长，对接新一轮高考招生制度改革新政，让学生幸福生活，快乐成长。

（三）提升管理水平

在总体层面上，完善校长负责制，实行民主管理议事、决策、执行制度。大致分两步走：前两年，完善各项制度，用制度约束人，让法治观念深入人心；后三年，提升校园文化品位，用校园文化精神引领人，让广大师生养成文化自觉，在教育教学实践和学习活动中自我规划、自我发展。

在具体操作层面上，实行校长分管制度。实行校长领导下的年级主任负责制，采用前勤、后勤协同发展的办法，各司其职，一级管一级，一层管一层，层层抓落实，讲究实效。

在教职工队伍管理上，实行人事制度和分配制度改革。在选人用人上，实行“双向选择，逐级聘任”，定编定岗定量，优者上，劣者下；在分配制度上，多劳多得，优劳优酬。并探索制度化管理和人性化管理的结合点，通过各种方法和渠道不断提高队伍的整体素质，努力培养出一批名师，始终保持有一支素质过硬的干部、教师队伍。

（四）促进教师专业发展

1．加强自主学习，完善学习制度，更新教师观念，用文化引领学校发展。

2．加大骨干教师培养力度，形成一支政治思想和师德表现良好，具有一定文化和专业水平的在省、市、区有影响力“名师”成长的梯队。五年内争取培养出市区级学科带头人、市区级优秀青年教师等骨干教师各2-5名，形成一个在我区乃至市里有一定影响力的骨干教师群体。

3．建立科学有序的管理体系，形成有效的质量保障机制。建立鼓励先进、操作性强的教师评价体系，完善岗位责任制和考核评价制度，充分调动教师的积极性，在良性的流动中稳定队伍，倡导竞争、合作、互助的团队氛围。

4．加强师德教育，形成崇高的师德风尚，使教师敬业爱岗，关心学生，形成能促进学生人格健康发展的师生关系。

5．坚持实施科研带动战略，以科研带教学，以教研促教育教学，实现教育教学质量的大幅提高。

6．围绕鲜明办学特色，积极开展校本教材的开发，构建和整合校本课程体系，鼓励教师专业化、个性化发展。

7.努力推进班主任队伍建设。

①有计划的开展班主任培训活动，通过学习、培训，帮助班主任树立全面、科学的育人观，掌握班级管理工作的理论与方法，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任专业发展。

②提高班主任工作技能。举办主题活动设计、主题班会、养成教育、班级环境管理、班风建设等班级常规工作达标创优活动，从而达到交流提高、优化工作之目的。

③完善班主任聘用、培养、考核奖励制度，优化班主任年龄结构，大力培养年轻班主任，实现规范化管理和人性化管理相结合的管理模式，最大限度的调动班主任工作的积极和主动性。

④开展“年度优秀班主任”“年度优秀教师”评优活动，使教师成为学生学习的典范。

五、结束语

总之，通过5年时间，根据国家政策法规，建立和完善各项规章制度；依托源远流长的“二程文化”和制度激励机制，建成校园“文化工程”、“名师工程”、“质量工程”、“特色工程”体系。努力打造教师有特点、学生有特长、学校有特色的自然景观与人文景观和谐统一的校园环境，以艺体特色立校，打造“快乐学习”的教学模式，让学生全面发展，快乐成长；构建教师专业成长与学校协调发展的学校生活愿景，提升广大教师幸福生活的指数，进一步激发教职工的主人翁责任感与担当精神，激发其创造力。在此基础上，走出一条黄陂七中鲜明的特色发展之路。

                                           2018年1月15日